۱۳۹۱/۰۳/۰۶

عضويت

پیوند

به ما لينک دهيد

تبليغات

[RSS 2.0]

مطالب مرتبط:

در رابطه با اين کتاب بخوانيد

ولاء منتظر (عج)
محمد عالم زاده نوری

دسته بندي موضوعي

محصولات -> انسان و تربيت -> (ساير)
محصولات -> جامعه -> (ساير)

ضميمه ها

راه و رسم طلبگي

هویت صنفی طلبه، معنای طلبگی، ارزش و افتخارات طلبه، بایسته‏های طلبگی، تحصیل طلبه، لباس روحانیت، جهت‌گیری تخصصی طلبه، فعالیت‌های فرهنگی طلبه، زی طلبگی، برنامه زندگی طلبه، از دیگر بخش های این کتاب هستند که نویسنده به ان می پردازد.

راه و رسم طلبگی

مسير جاري:
محصولات -> انسان و تربيت -> (ساير)
محصولات -> جامعه -> (ساير)

کد:	2649
عنوان:	راه و رسم طلبگی
تاریخ ثبت:	1387-12-16
تاریخ ویراش:	1388-05-08
شابک:	978-600-90144-6-0
تاریخ اولین چاپ:	1387
تاریخ آخرين چاپ:	1387
نوع جلد:	شومیز
قطع:	وزیری
قیمت(ریال):	44000
شمارگان:	3000
چاپ جاری:	1
تعداد صفحات:	343
وزن(گرم):	534

افزودن به سبد خريد: سفارش خريد
آدرس مستقيم مطلب: به مطلب لينک دهيد
نسخه قابل چاپ: چاپ

معرفي:
نگاه عمده این نوشتار به طلاب مبتدی است و عمده ترین مخاطب آن این گروه از طلاب هستند این کتاب به منظور اعطای بینش کلی نسبت به هویت طلبگی و برنامه ریزی صحیح به مخاطبان ارائه شده است.

طلبه، مخصوصا در نقطه‌ای که اختیار بیش‌تری برای تنظیم برنامه‌ی تحصیلی و آموزشی خود پیدا می‌کند. بسیار مستعد گرفتارآمدن به بحران تصمیم‌گیری است. از این رو باید در همان سال‌های آغازین طلبگی یک توانایی بسیار ارزشمند را کسب کند؛ توان‌مندی «برنامه ریزی» و «مدیریت توان خویشتن». او باید در تنظیم بهینه‌ی فعالیت‌های زندگی به «خودشکوفایی» برسد و «نظام» ضرورت‌ها و وظایف خود را به دست آورد.

این نوشتار به غرض اعطای بینش کلی نسبت به هویّت طلبگی و برنامه‌ریزی صحیح به طلاب اراده شده و به اصلاح پاره‌ای از تصورات، مفروضات و انتظارات پیشین طلبه که ناشی از آشنایی سطحی با حوزه است، می‌پردازد.

در فصل اول این دفتر به بازشناسی مفهوم «برنامه» و اصول حاکم بر آن پرداخته شده و در فصل دوّم «هویت طلبه، موقعیّت و نیازهای او» مورد بحث قرار گرفته و در فصل سوم با ضرب اطلاعات دو فصل پیشین «برنامه‌ی زندگی طلبه» ارائه شده است.

طلبه دارای یک هویت و خود فردی و نیز دارای یک هویت و خود صنفی است یعنی یک شخصیت حقیقیِ فردی و یک شخصیت حقوقی و صنفی دارد. به همین جهت همان‌گونه که موظف به خودشناسی، خودآگاهی و خودسازی فردی است، موظف به خودشناسی، خودآگاهی و خودسازی صنفی نیز است.
همان‌گونه که به عنوان یک انسان باید از ظرفیت‌ها، دارایی‌ها، فرصت‌ها، نیازها، استعدادها، بایسته‌ها، وظایف و کاستی‌های خود اطلاع داشته باشد، به عنوان یک طلبه ـ یعنی یکی از اعضای این گروه همکار ـ باید تصورات خود را از ظرفیت‌ها، دارایی‌ها، فرصت‌ها، نیازها، استعدادها، بایسته‌ها، وظایف و کاستی‌های حوزه و روحانیت اصلاح کند و به خودسازی صنفی بپردازد یعنی خود را برای انجام وظیفه در این صنف اجتماعی آماده سازد.

همان‌گونه که به عنوان انسان به موفقیت و کمال انسانی خود می‌اندیشد، به عنوان طلبه باید به موفقیت و کمال صنفی خود نیز توجه داشته باشد. بدین ترتیب باید دو آرمان را به موازات هم دنبال کند؛ آرمان فردی و آرمان صنفی....